*Se pueden resumir en los siguientes aspectos:
1. La traducción de principios generales del aprendizaje y formación de conceptos, a procedimientos de enseñanza.
2. El desarrollo de formas para facilitar el aprendizaje humano a través del desarrollo curricular que considera lo general y lo específico, y que va de lo simple a lo complejo. 3. El desarrollo de una tecnología educativa que permite la sistematización de la enseñanza, consistente en la selección y
definición de objetivos, el análisis de tareas, el diseño de instrumentos de evaluación basados en objetivos instruccionales específicos y secuenciados, y la interrelación de factores: objetivos, materiales, métodos y procedimientos, medición de progresos, evaluación de logros y errores de los programas.
* Yolanda Guevara Benítez y Silvia Macotela flores. Evaluación del avance académico en alumnos de primer grado. Revista mexicana de análisis de la conducta 2006 número 2 (dic), 32, 129-153.
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