Se basa en el marco establecido por Skinner (1957), y define las operantes verbales de acuerdo con sus eventos antecedentes y consecuentes controladores. Por ejemplo, Skinner definió el tacto como una operante verbal que es evocada por un estímulo no verbal, como un objeto o un evento, y se mantiene mediante un refuerzo no específico, como un reforzador generalizado o social. En comparación, los mandos se refieren a una operante verbal mantenida por consecuencias específicas relacionadas con una operación motivacional, como la privación o la estimulación aversiva. Estos dos operantes verbales, junto con el ecoico (es decir, la reproducción exacta de un estímulo vocal) son los principales objetivos en el entrenamiento temprano del lenguaje para niños con TEA.
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